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„Sauba bleim“: Multiplikatorenschulung zur Suchtprävention
Quelle: LRA FS / Lehrkräfte, Jugendsozialarbeiterinnen an Schulen bzw. Schulsozialpädagoginnen und Jugendbeamte nahmen an der Multiplikatorenschulung teil.
Angebote zur Suchtprävention spielen an Schulen eine wichtige Rolle, um Jugendliche vor Risiken von illegalen Drogen, Medikamenten, Alkohol, Zigaretten, Essstörungen, Mediensucht oder Glücksspiel zu schützen.
Neue Daten zum Substanzkonsum junger Menschen zeigen laut Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA) positive Entwicklungen, was die Reduktion des Rauchens und des Konsums von Alkohol angeht.
Doch mit großer Sorge wird der Anstieg beim Cannabiskonsum gesehen. Je früher Cannabis konsumiert wird, desto riskanter.
„Wir wollen deshalb die Schülerinnen und Schüler im Landkreis Freising stark machen gegen legale und illegale Drogen“, sagt Diplom-Sozialpädagogin Sabrina Dietrich vom Gesundheitsamt Freising. Auch aktuellen Entwicklungen wie dem Konsum von E-Zigaretten oder synthetischer Cannabinoide solle entgegengewirkt werden. Aus diesem Grund wurde dieser Tage wieder eine Multiplikatorenschulung zum Präventionsprogramm „Sauba bleim“ angeboten.
An vielen Schulen im Landkreis Freising hat sich das Programm fest etabliert und wird regelmäßig in bestimmten Jahrgängen umgesetzt. Neben Sabrina Dietrich führten Fachkräfte der Polizei, Walter Schollerer und Daniela Honsa von der Kripo Erding sowie Michael John von der PI Neufahrn die Schulung durch. Das Camerloher Gymnasium stellte dafür seine großzügigen Räumlichkeiten zur Verfügung.
Mit rund 19 Anmeldungen war der Kurs gut besucht. Es nahmen Lehrkräfte, Jugendsozialarbeiterinnen an Schulen bzw. Schulsozialpädagoginnen und Jugendbeamte teil. „Die ausgebildeten Fachkräfte können nun eigenständig Workshops in den Schulen anbieten, die die Themen Sucht, Drogenkonsum, Recht sowie die Stärkung der Lebenskompetenzen umfassen“, erklärt Dietrich.
Gerade den Austausch der einzelnen Berufsgruppen im Rahmen der Schulung empfanden die Teilnehmer als sehr sinnvoll, ebenso die Mischung aus aktiven Übungen, Reflexion und Input. „Ich fand alle Spiele gelungen. Zugleich spaßig und lehrreich. Wegen der interaktiven Methoden verinnerlicht man die Übungen sehr gut“, sagte eine beteiligte Person.
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